19年的時針已開始跳動，你的日本留學計劃是否已定下？有沒有做好完善的準備，對日本S級夢校是否志在必得？完善的準備能夠大大提高我們的錄取勝算！
眾所周知，日本雖然是個小國家，但經(jīng)濟發(fā)展的很快，是亞洲最發(fā)達的國家。有著很多所的高等學府，教學的設(shè)施也比較的一流，師資力量也比較雄厚，教學的理念當然也是非常領(lǐng)先，所以日本近幾年逐漸成為眾多中國學子的留學目的地。縱觀19年的申請，日本留學的概況大致分為以下四點：
1.申請人數(shù)增多，競爭激烈
日本學生支援機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國學生是日本最大的留學生群體，截至2018年約有24萬海外留學生居住在日本，其中中國留學生人數(shù)占比約為41.2%，占到日本留學人數(shù)的四成，按國別排位在第一名。由于日本豐富的獎學金以及靈活的打工制度，并且隨著二次元文化的吸引，赴日留學從本科到碩士，競爭愈演愈烈，JLPT、TOEFL，TOEIC分數(shù)水漲船高，取得JLPT-N1-合格， TOEFL-85+，TOEIC750+ 學生屢見不鮮，競爭愈演愈烈。
2.面試環(huán)節(jié)增加
隨著競爭的增加，除了傳統(tǒng)的研究計劃書等文書材料考察，越來越多的教授傾向于對學生進行面試考察，形式包括skype 和微信等。文商科的學生需要提前準備一下日語口語，理工科方向的學生，盡管可以使用英語進行面試 (尤其是帝大教授一般都會考察學生英文能力)，但是由于涉及到眾多專業(yè)術(shù)語以及發(fā)音問題，也需要提前做足準備，增強自身軟實力。
3.海外學生搶占國內(nèi)學生機會
隨著就讀海外高中的學生越來越多， 00后對日本文化的喜愛，越來越多的學生申請日本的本科院校，尤其以日本私立院校的英文項目(SGU)為主。這些學生高中期間大部分為國際授課形式，英文水平很高，進而在同等條件下，海高學生的錄取結(jié)果往往優(yōu)于國內(nèi)高中院校的學生；同時這一優(yōu)勢也體現(xiàn)在海本學生的身上，無形中增加了國內(nèi)本科院校學生的壓力。
4. 早規(guī)劃很有利
日本院校主要是教授套磁制度，直接聯(lián)系教授，取得認可，大部分中國留學生申請日本10月入學。根據(jù)今年的形式來看，申請人數(shù)增加，需要提前做好準備，搶占名額。申請時間的提前也對學生提出了更高要求，想要申請留學的學生需要提前做規(guī)劃，尤其是盡早開始學習日語，開始補充科研項目，最好在大二就開始準備，積累一定的項目科研實習項目，增強自身的軟硬實力顯得尤為重要。
接下來，我們來看一下日本熱門專業(yè)申請的變化：
1. 理工科
隨著近年，IT等行業(yè)的興起，理工類中的計算機類申請依舊是熱門方向，甚至跨專業(yè)申請的學生也日益增多，數(shù)學，機械，數(shù)媒，生物工程等擦邊專業(yè)的學生均意向申請CS方向，無形中加劇了競爭。建議學生提前做好準備，盡早開始學習日語，除了掌握必要的計算機專業(yè)代碼編程的知識以外，同時也要學好數(shù)學等基礎(chǔ)學科，補充相應的科研項目。
2. 文商科
文商科方向的學生除了學好日語以及英語，把語言分數(shù)刷到較高以外，同時需要不斷拓展自己的課外項目；對于轉(zhuǎn)專業(yè)的學生(例如日語專業(yè)轉(zhuǎn)法律，心理等方向)，更需要在前期做更多的積累，提前輔修相關(guān)的課程和實習經(jīng)驗。商科的學生，除了優(yōu)秀的背景以外，也需要增加盡可能多的課外活動，例如盡早進入證券，銀行，私募等機構(gòu)進行實習。
3. 藝術(shù)類
日本藝術(shù)院校是全球絕大多數(shù)著名藝術(shù)家的搖籃，出于對日本藝術(shù)的向往，越來越多的學生希望進入全球聞名的多摩，武藏野，五藝大等院校。日本藝術(shù)類的院校多為直申院校，需要學生在前期做出優(yōu)秀的作品集，另外近年來教授需要學生提供相應的日語以及英語成績作為考察，希望此專業(yè)的學生在前期做出更多的準備。
2020年申請難度會只增不減，要早規(guī)劃早申請
2020年的日本留學申請上，難度也是會只增不減，尤其是在商科、藝術(shù)類、建筑土木等方向上，競爭以及申請難度會進一步加大。日本在這幾個方向上學科優(yōu)勢突出，相應的申請人數(shù)就會更多，競爭也會更激烈。以下是給想要在2020年申請赴日留學的同學的一些建議：
1.提前規(guī)劃 考取日語+英語
由于近年來申請人數(shù)的增加，同時國公立大學的名額有限，如果想要在同期中勝出，需要在前期努力學習語言，日語作為一個全新的語種更需要花費更多的時間去準備；由于發(fā)表論文以及seminar的需要，在面試以及文書的過程中，很多教授會提出使用英語制作PPT，旨在考察學生的英文水平，建議學生提早考取托福或者托業(yè)。
2.扎實的學術(shù)基礎(chǔ)，充足的科研項目
申請階段，很多學生處于本科階段，或是由于父母的建議或是出于對日本文化的喜歡，決定去日本留學。但是對于未來的研究方向仍舊比較迷茫，日本學術(shù)氛圍相對于比較嚴謹，教授對學生的學術(shù)能力考察也日趨嚴格，學生需要通過自身所學并參考教授的研究課題，寫出目標明確，邏輯嚴謹?shù)难芯坑媱潟瑫r作為考察的標準，也需要準備更多的科研項目。
很多學生沒有明確的一個研究方向，往往會浪費很多時間，后期不斷地進行修改。建議學生首先針對自身的興趣方向，多多閱讀教授的論文，以日文和英文文獻為主，才能做到下筆如神。在后期與教授的面試和郵件往來中，也可以更加自信的應對各種科研相關(guān)的問題。同時建議學生在早期積極準備本校的獎學金項目，越來越多的教授把獎學金列入了審核的標準。
3.樂觀的心態(tài)，積極配合，父母給予相應的支持
總結(jié)以往的申請經(jīng)歷，我越發(fā)體會到跟申請老師積極有效溝通與配合，申請結(jié)果往往較好。申請的過程是也是對學生自身的一次歷練，只有全身心的參與，不停地互相探討修改并且彼此信任，才能最終脫穎而出。
